全国民办院校总数734所，在校生610.9万，其中本科院校141所，独立学院275所，高职院校318所。民办院校发展到了战略转型期，民办院校间办学水平与实力拉开差距，供给侧出现一热一冷的结构性矛盾。
　　一、一部分实力较强的民办本科院校在高水平建设过程中，在校生规模与结构已成为发展瓶颈。     
　　全国部分民办本科院校学科建设水平、人才培养质量，办学实力赶上并超过部分地方公办院校。已有四所民办本科院校具有省级工程技术研究中心，两所具有省级重点实验室。30所民办院校获国家自然科学基金项目总数59项，国家社会科学基金及其他国际资助项目总数14项，获国家级科研资助金额达2090.3万元。获省级教学成果奖136项，国家级教学成果奖4项。部分实力较强的民办院校在全国院校排名中位列500位上下，已居于全国本科院校的中等水平，具备向高水平发展的基础与条件。
　　民办院校高水平建设，必须解决好规模与质量的矛盾。从质量提升要求上，师生比、教师结构、师均科研成果都是以在校生规模为基数，规模过大，质量提升难；矛盾的是民办院校办学经费90%以上来源于学费，在校生人数规模与结构又直接影响办学经费总数和生均办学经费。
　　为满足经费的需求，许多民办本科院校不得不大量招收高职学生。经过对全国50所民办本科院校调研，其中仅有15所不招收高职学生，35所本、专科兼招；只有13所本科计划超过4000人/年，在校生规模适中；问题突出的还有12所本、专科学生结构倒挂。
　　二、民办高职院校生存困难　
　　近两年，民办高职院校招生越来越困难，部分学校招生计划完成率不到50%，报到率有的低至30%。
　　 一是生源总数下降，二是民办本科院校抢夺了民办高职院校的生源，三是民办高职院校收费高于公办高职院校。318所民办高职院校占我国高职、大专院校24%，是我国高职教育的重要组成部分。这些花大力气建设起来的高职院校也是国家宝贵的教育资源、教育财富。生源危机对这些学校带来的就是生存危机，如果生源危机持续下去，部分高职院校将面临倒闭，这也会是我国高等教育重大损失。
建议：
　　一、解决民办院校供给侧结构性矛盾，增加民办本科院校本科招生计划，激励本科院校停办高职，降低规模，提高质量，把生源市场留给高职院校。
　　民办院校没有生均拨款，增加本科招生计划，并不增加政府的财政负担。民办院校都是应用型人才培养，毕业生以地方一线就业为主，就业压力小。由于近几年国家控制本科教育规模，各省严格控制本科招生计划增量，地方增量有限。建议教育部调研民办本科院校的办学规模设置与本科招生计划数，政策性地单独为需要的民办本科院校增加本科招生计划，激励民办本科院校停办高职。民办本科院校停办高职后，民办高职院校会有比现在充足的生源市场。民办本科院校和高职院校在各自的办学层次专心致志，提升质量。 
        二、落实民办院校办学自主权。我们更期待，新的《民办教育促进法》颁布实施后，国家能加大民办院校支持力度，加快对民办院校办学自主权的下放。让民办院校根据自身办学条件，自主设置专业与招生计划，实行备案制。发挥民办院校体制机制优势，办出有特色、高水平的民办院校。

（作者系bet365官方投注副会长、全国政协委员、西京学院院长）

审稿人：赵 磊