bet365官方投注会长 

（根据手稿整理）

        近期，教育部批准一批民办高等教育学校由专科（高职）升为本科，说明：

        1、国家对民办学校的信任并寄以更高的期望。

        2、国家对民办学校的委托。

        3、国家对学校办专科水平的确认及鼓励。

        4、成绩已是过去，新的任务刚刚开始，这是对学校的考验，也是对学校的要求，学校踏上了新的征程。

        5、学校的任务比以前更重，责任更大。

        升格的本质是什么？

        升格的本质是大学功能的升格。

        用最简约的语言表述大学的功能可以用十二个字说明，即：

        传授知识

        培养人才

        服务社会

        如何推动大学功能的升格？有几个最基本的要素。

        一、全面贯彻国家的教育方针

        现行教育方针是：

       坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

      教育方针是国家对教育政策的总概括，总指挥，总要求。

      教育方针是对任何一所学校都有硬性的约束力。

      教育方针是学校办学的方向。

      教育方针是评价学校办学水平的宏观评价体系。

      学校在贯彻教育方针的过程中，不断地提高育人水平，这就是落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观。在培养人才的水平上下功夫，这是升格的重大任务。

       二、学校的定位升格

       如何定位学校的发展方向，对学校的发展有着至关重要的影响。有一个“四具”定位的“模式”，或者说“公式”，供学校参考。

       ⑴具有一定的理论水平；（理论水平的升格）

       ⑵具有一定的特色；（特色水平的升格）

       ⑶具有一定的能力；（能力水平的升格）

       ⑷具有可持续发展的德智体美全面发展的实用型人才。（人才水平的升格）

       具体而言，理论水平、特色、能力和可持续发展的实用型人才要升格。方向明确，内容具体，学校要练内功。

       三、学校的管理水平、服务水平要升格

       管理是一个人或若干人利用一定方式方法使一定范围内的各种资源变无序为有序系统，并使有序系统以一定方式朝着既定目标运转，去争取最大的效益。

       管理是使软实力和硬实力优化组合并朝着既定目标进行创造性的活动，争取最大效益。

       学校应当因校制宜，因任务制宜，创造性地搞好学校的管理工作，并逐步转变由管理到服务，营造一个人人心情舒畅、工作规范有序，朝着既定目标蒸蒸日上的局面。

       四、“三材一化”升格

       如何用最简约的语言表述如何建设一所学校？可以用四个字表述，即“三材一化”。

      “三材”——即人才、器材、教材；

      “一化”——即校园文化。

      “三材”表示的是学校的显现课程。

      “一化”表示的是学校的隐蔽课程。

       学校里培养学生的是两门课程，即显现课程和隐蔽课程。任一课程都不可偏废，这是培养学生的课程系统。“三材一化”如何升格，是学校永恒的主题。

      “三材一化”是推动学校升格的最基本的要素和基础。

        五、介绍一种教育思想

        即：“一全二精”“三材一化”“与时俱进”

      “一全”——全面贯彻国家的教育方针。

      “二精”——精准定位教学中知识点、技能点；

        精准定位教学中知识点、技能点的水平。

      “三材一化”为“一全二精”服务。

        与时俱进，既体现时代性，把握规律性，富于创造性。

        中国共产党十九大报告中明确指出：

        建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。

        可以简约地表示为“三型三精”人才（“三型”即知识型、技能型、创新型；“三精”即劳模精神、工匠精神、敬业精神）。培养“三型三精”人才，我把它看成是落实教育方针的职业教育中的一种表述。

      “三型三精”人才的培养，要有“三型三精”的教师。这是对教师的要求，也是对学校人才建设的要求。

       bet365官方投注祝贺所有专生本的学校，祝贺在办专科时取得的成绩，祝贺你们承接了国家更重要的教育任务。但是昨天永远是昨天，今后的征程更加艰巨，大家要鼓足干劲，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，在新的征程上优化服务，为培养出更多的德智体美全面发展的人才而不懈奋斗。

责任编辑：郭宝

审稿人：赵 磊